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本期目次
技术赋能与教育创新
生成式人工智能与过程写作法融合：高中英语写作教学的新范式与未来展望
杨卓璇;
2026年06期 v.26 5-10页
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AI赋能下的支架理论在高中英语应用文写作教学中的应用研究——以2025年深圳市高三英语二模应用文写作为例
喻婷;
2026年06期 v.26 11-16+21页
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生成式AI共生课堂：小学英语听说素养的数字融创新范式——基于51所学校“双师三维”生态的新课标落地实证
余德慧;
2026年06期 v.26 17-21页
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AI工具在小学英语对话教学中的实践应用
杨云萧;
2026年06期 v.26 22-25+35页
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专题·讲好中国故事
教育戏剧在高中英语读后续写内容构思中的应用研究——以续写中华传统成语故事为例
李晨晨;
2026年06期 v.26 26-30页
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基于高考语篇的高中英语文化浸润教学研究
单婷婷;
2026年06期 v.26 31-35页
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单元整体教学视角下高中英语课程思政的实践研究——以Unit 4 Information Technology为例
陈琪琪;
2026年06期 v.26 36-39+44页
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课程思政背景下初中英语教学策略探究
项维娜;
2026年06期 v.26 40-44页
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多元文化理解下小学英语单元整体教学的实践研究
谢含嫣;
2026年06期 v.26 45-48页
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核心素养培育
新高考背景下指向核心素养的高中生英语读后续写能力培育策略研究
崔瑞花;
2026年06期 v.26 49-52页
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指向核心素养的初中英语主题拓展阅读教学研究
潘敏;
2026年06期 v.26 53-56+61页
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跨文化意识融入初中英语单元整体教学的研究——以Unit 5 Art world中Tan Dun's music为例
周静;
2026年06期 v.26 57-61页
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核心素养导向下初中英语作业“理解·应用·创造”三阶模型构建与实践研究
潘熙静;
2026年06期 v.26 62-66页
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智敏导向下小学英语支架式教学的四阶共进模型构建——以Unit 6 A great week中Speed up板块为例
吴艳虹;
2026年06期 v.26 67-70页
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基于核心素养培育的小学英语结构化读写教学研究
钱思宁;
2026年06期 v.26 71-74页
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指向核心素养的小学英语跨学科单元作业设计研究
栾林玉;
2026年06期 v.26 75-78+92页
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教学改革探索
高中英语跨教材群文阅读的实施困境与突破路径
麻丽媛;
2026年06期 v.26 83-86页
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多模态教学在高中英语读后续写动作描写中的应用研究
毛牡丹;
2026年06期 v.26 87-92页
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支架式教学模式下的高中英语读后续写教学探究
杜启慧;
2026年06期 v.26 93-96页
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多模态视角下高中英语视听说课教学实践探究——以Unit 1 Road to Success视听板块A Significant Predictor of Success为例
李巧巧;
2026年06期 v.26 97-100+106页
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“情—境—思—迁—育”五维融合下的初中英语听说教学实践
钱华琳;林建辉;
2026年06期 v.26 101-106页
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初中英语语法教学中“形式—意义—使用”三维整合对学生思维品质培养的实践研究
杨文平;
2026年06期 v.26 107-110+119页
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大观念引领下的初中英语单元整体教学和项目式学习融合研究
宋学丽;
2026年06期 v.26 111-114页
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可见的学习理念下初中英语项目式学习的实施策略
谭桂清;
2026年06期 v.26 115-119页
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从浅层复述到深层探究：小学英语课堂“问题链”的构建与实施
欧玲玲;
2026年06期 v.26 120-124页
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教学方法与实践
高中英语阅读教学中德育融入路径探究——以Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking板块A Day in the Clouds为例
刘莉;
2026年06期 v.26 125-128页
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高中英语读后续写情节构建与衔接的教学探究
莫莉萍;
2026年06期 v.26 129-132页
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高中英语多轮续写教学中情感协同策略研究——以Million Dollars为例
陈志材;林小燕;黄强华;
2026年06期 v.26 133-136页
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形成性评价在高中英语过程写作法教学中的应用研究
瞿学通;
2026年06期 v.26 137-140+145页
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高中英语语法融合写作教学策略与实践——以Unit 1 Food matters中To-infinitives语法点为例
杨全中;
2026年06期 v.26 141-145页
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基于任务驱动的初中英语阅读教学实践探究
刘玉;
2026年06期 v.26 146-149页
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基于语篇研读的初中英语阅读任务设计研究
荣璐璐;
2026年06期 v.26 150-153+168页
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基于语篇研读的初中英语阅读教学有效提问策略探究——以Unit 8 Follow your interests中My lifetime interest—studying stars语篇为例
郑晓玲;
2026年06期 v.26 154-157页
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英语分级阅读之文学阅读导读课教学实践研究——以《Hi Classics品读文学经典》中Peter Pan为例
巫仙华;
2026年06期 v.26 158-163页
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基于主题语境的初中英语主题式词汇教学研究
毛慧;
2026年06期 v.26 164-168页
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小学英语跨学科主题学习的设计与实施
李瑞冰;
2026年06期 v.26 169-172页
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小学英语单元整体作业设计与思考——以Unit 12 The four seasons为例
龙巧;
2026年06期 v.26 173-176页
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教育调研与分析
“教—学—评”一体化在高中英语阅读教学中的实践探索
姚海云;
2026年06期 v.26 177-180页
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自主学习理论视域下初中英语课前预习干预的实践与探索
程曙辉;刘彤升;
2026年06期 v.26 181-184页
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职业教育
产教融合背景下中职英语教学实践策略探究
蔺吉凤;
2026年06期 v.26 185-188页
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基于主题意义的中职英语单元整体教学研究——以化工专业为例
胡艺凡;
2026年06期 v.26 189-192页
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