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本期目次
视角
多模态话语分析在高中英语阅读教学中的分层应用策略
段素梅;
2025年19期 v.25 8-11页
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四维联结：初中英语跨学科学习的样态构建与应用
汪文忠;
2025年19期 v.25 12-16+23页
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聚焦思维品质发展的初中英语微型读后续写教学“1131”模式研究
商思佳;
2025年19期 v.25 17-23页
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课题与实验
“要素—主题—任务”三维驱动：基于学历案的读后续写合理情节构建的实践研究
刘华丽;
2025年19期 v.25 24-28页
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基于项目式学习的高中英语单元整体教学实践——以Unit 1 A New Start为例
张永霞;刘鸿武;
2025年19期 v.25 29-34页
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基于学科融合的高中英语项目式学习教学实践研究
林水贞;
2025年19期 v.25 35-39页
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初中英语读思言逆向设计实践研究
李丽;
2025年19期 v.25 40-43+48页
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在初中英语名著阅读教学中实施美育的融创实践
郇加云;周薇;
2025年19期 v.25 44-48页
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产教融合背景下职业教育英语教学创新模式研究
卢璐;
2025年19期 v.25 49-52页
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非物质文化遗产视角下高职英语课程思政实践探索——以宁夏非物质文化遗产为例
郭东萍;
2025年19期 v.25 53-55+59页
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课程思政视域下中职英语大单元混合教学模式实践研究
古萍;
2025年19期 v.25 56-59页
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教育信息化
人工智能与初中英语阅读教学的深度融合实践——以Will people have robots？智慧课堂为例
王婧;
2025年19期 v.25 60-63+70页
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策略与方法
三位一体：以词义概念推动深层阅读并实现教考协同的教学实践研究——基于高中英语核心素养培养的阅读教学路径探索
王宏瑜;
2025年19期 v.25 64-70页
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利用教材融合语篇分析理论培养高中生英语读后续写能力
金锋;
2025年19期 v.25 71-75页
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支架理论在高中英语写作教学中的运用探索
顾燕君;
2025年19期 v.25 76-79页
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内容依托教学法在高中英语语法课堂中的应用
郭新利;
2025年19期 v.25 80-83页
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新课标下初中英语课堂多模态互动探究式教学实践策略
林翠琳;
2025年19期 v.25 84-87+92页
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跨学科视角下的初中英语作业设计策略
梁淑娜;
2025年19期 v.25 88-92页
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初中英语课堂多元教学评价体系的构建路径
郭雪亮;
2025年19期 v.25 93-96页
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基于有效沟通目的的英语从句教学策略研究
顾钰婕;
2025年19期 v.25 97-99+112页
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以情境教学培养初中生创新思维能力的英语教学策略研究
代秋慧;
2025年19期 v.25 100-103页
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小学英语写作项目化学习实施策略研究
石静言;许月兰;
2025年19期 v.25 104-107页
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小学英语阅读教学中学生思维能力的培养策略研究
张皓月;
2025年19期 v.25 108-112页
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基于技能大赛背景的中职英语活力课堂激活策略及实践
刘秋云;
2025年19期 v.25 113-116页
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专题·阅读教学
以提升思维品质为导向的初中英语整本书阅读与跨学科融合教学实践——以《多维阅读 第15级》One of a Kind为例
林晓虹;
2025年19期 v.25 117-121+126页
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思维可视化指导下的高中英语整本书阅读教学实践
方丽霞;
2025年19期 v.25 122-126页
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高中英语文学名著整本书阅读教学实践研究
林雪惠;
2025年19期 v.25 127-130+146页
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学科核心素养导向下的高中英语阅读教学策略
覃千颖;
2025年19期 v.25 131-134页
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英语学习活动观视域下的初中英语阅读教学——以Unit 1 How can we become good learners? Section A 3a—3b为例
刘永彦;
2025年19期 v.25 135-138页
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主题意义视域下的初中英语阅读课堂教学原则与策略
蔡莹;
2025年19期 v.25 139-142页
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深度学习视域下基于单元整体的小学英语阅读教学研究
康欣妍;
2025年19期 v.25 143-146页
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初中英语阅读教学中的问题链设计
后雪霞;
2025年19期 v.25 147-150+155页
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课例
基于UbD理论的初中英语单元整体教学设计——以Unit 8 Let’s celebrate！为例
陈思蒙;
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利用项目式学习培养学生文化意识的高中英语教学实践研究——以Unit 1 Festivals and celebrations为例
王婉祯;
2025年19期 v.25 156-160页
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教学实践
基于单元整体教学的初中英语写作教学研究——以Unit 1 Know yourself为例
翟南南;
2025年19期 v.25 161-164页
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核心素养下初中英语单元统整结构化教学探索——以Unit 4 My Favourite Subject为例
徐海英;
2025年19期 v.25 165-167+171页
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情境化教学在初中英语教学中的应用研究
张薇;
2025年19期 v.25 168-171页
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基于大观念的初中英语单元整体教学设计研究——以Unit 1 Home为例
李玲;
2025年19期 v.25 172-175页
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高中英语“教—学—评”一体化课堂构建研究
范小丽;
2025年19期 v.25 176-179页
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例谈“双新”背景下的初中英语单元作业设计
谢培瑶;
2025年19期 v.25 180-188页
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基于主题意义的高中英语结构化文本解读策略研究——以Unit 5 The Chinese Writing System:Connecting the Past and the Present为例
吴超玲;
2025年19期 v.25 189-192页
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