- 付蕾;
副语言是语言交际中的一个重要组成部分,对语言交际起着补充、替代、强调和调节等作用。在英语教学中,英语教师不仅要教授语言知识,还要介绍有关非语言性的知识。本文通过一堂英语口语课,对语言之外的文化知识及非语言性语言在英语课堂教学中的运用进行了分析,希望借此能引起广大英语教师对口语教学的内容、方式、方法等方面的新思考,从而促进我国的英语口语教学,使广大英语学习者更加有效地提高口语表达能力。
2008年04期 23-25+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 付蕾;
副语言是语言交际中的一个重要组成部分,对语言交际起着补充、替代、强调和调节等作用。在英语教学中,英语教师不仅要教授语言知识,还要介绍有关非语言性的知识。本文通过一堂英语口语课,对语言之外的文化知识及非语言性语言在英语课堂教学中的运用进行了分析,希望借此能引起广大英语教师对口语教学的内容、方式、方法等方面的新思考,从而促进我国的英语口语教学,使广大英语学习者更加有效地提高口语表达能力。
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规范书写技能的培养是小学英语教学的目标之一。然而,现今小学生的英语书写质量却一直在下降,甚至学生态度认真了,书写中的错误仍就频出。本文针对这一现象,从教材和教师这两方面对其进行分析并提出了相应的对策。
2008年04期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 廖荣莲;
规范书写技能的培养是小学英语教学的目标之一。然而,现今小学生的英语书写质量却一直在下降,甚至学生态度认真了,书写中的错误仍就频出。本文针对这一现象,从教材和教师这两方面对其进行分析并提出了相应的对策。
2008年04期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 葛本平;
学习语言需要一定的环境,仅仅依靠课堂上的讲解和练习难以达到新课标的要求,小学英语学习更是如此。本文基于近年来的实践研究,从英语角、节日活动、英语之声、英语竞赛、英语板报、英语网站等六大板块阐述了如何通过校园英语环境建设实施新课程理念。
2008年04期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 葛本平;
学习语言需要一定的环境,仅仅依靠课堂上的讲解和练习难以达到新课标的要求,小学英语学习更是如此。本文基于近年来的实践研究,从英语角、节日活动、英语之声、英语竞赛、英语板报、英语网站等六大板块阐述了如何通过校园英语环境建设实施新课程理念。
2008年04期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄剑茹;
广泛、有效的课外阅读能够提高高中生的阅读能力。笔者通过教学实践探讨了通过建立阅读档案来促进高中生课外阅读的方法,并提出了操作过程中应注意的问题。笔者通过对比教学试验研究表明,建立课外阅读档案对课外阅读有明显的促进作用。
2008年04期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 黄剑茹;
广泛、有效的课外阅读能够提高高中生的阅读能力。笔者通过教学实践探讨了通过建立阅读档案来促进高中生课外阅读的方法,并提出了操作过程中应注意的问题。笔者通过对比教学试验研究表明,建立课外阅读档案对课外阅读有明显的促进作用。
2008年04期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 丁克威;
本文以《普通高中英语课程标准(实验)》理论为指导,对中学英语教学中的体验教学法作深入的探讨和研究。笔者从中学英语体验教学的概念谈起,探讨了体验教学在中学英语教学中的实践价值。笔者多年的教学研究表明,体验教学法符合认知规律,是促进英语教学的有效途径。
2008年04期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 丁克威;
本文以《普通高中英语课程标准(实验)》理论为指导,对中学英语教学中的体验教学法作深入的探讨和研究。笔者从中学英语体验教学的概念谈起,探讨了体验教学在中学英语教学中的实践价值。笔者多年的教学研究表明,体验教学法符合认知规律,是促进英语教学的有效途径。
2008年04期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 胡金伟;
随着新课程改革的不断深入和基础外语教育水平的提高,高考英语的要求也随之逐步提高。笔者以《考试大纲》和《考试说明》为依据,通过结合高考复习的教学实践探讨了高三复习课教学的优化设计方案,阐明了提高高考复习效率的有效途径。
2008年04期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡金伟;
随着新课程改革的不断深入和基础外语教育水平的提高,高考英语的要求也随之逐步提高。笔者以《考试大纲》和《考试说明》为依据,通过结合高考复习的教学实践探讨了高三复习课教学的优化设计方案,阐明了提高高考复习效率的有效途径。
2008年04期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨玲;
基础教育阶段英语课程把培养学生的文化意识作为培养学生综合语言运用能力这一总体目标的一个重要方面。河南省洛阳市洛龙区大部分农村中学对文化意识的培养现状不容乐观。通过对本区英语文化教学现状的分析,笔者提出了一系列行之有效的教学对策,并在实施过程中进行了一些思考。
2008年04期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨玲;
基础教育阶段英语课程把培养学生的文化意识作为培养学生综合语言运用能力这一总体目标的一个重要方面。河南省洛阳市洛龙区大部分农村中学对文化意识的培养现状不容乐观。通过对本区英语文化教学现状的分析,笔者提出了一系列行之有效的教学对策,并在实施过程中进行了一些思考。
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在英语学习中,词汇是英语语言运用能力的一个重要组成部分,在整个英语教学中起着至关重要的作用。本文分析了在新课程理念下,高中英语词汇教学可以采取的教学方法和策略。
2008年04期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 280K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈秀琴;
在英语学习中,词汇是英语语言运用能力的一个重要组成部分,在整个英语教学中起着至关重要的作用。本文分析了在新课程理念下,高中英语词汇教学可以采取的教学方法和策略。
2008年04期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 280K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王林;
本文分析了多媒体技术在英语教学中的地位和作用以及在英语教学中的运用、效果、使用的误区,阐述了多媒体技术与高中英语教学的关系,从而使广大英语教师了解在英语教学中怎样正确使用多媒体技术。
2008年04期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王林;
本文分析了多媒体技术在英语教学中的地位和作用以及在英语教学中的运用、效果、使用的误区,阐述了多媒体技术与高中英语教学的关系,从而使广大英语教师了解在英语教学中怎样正确使用多媒体技术。
2008年04期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪丽丽;
初、高中英语教学衔接十分重要。本文主要分析了初、高中英语成绩分化的原因,探讨了解决初、高中英语教学衔接问题的策略和措施,积极探索在课标的理念下如何搞好初、高中英语教学的衔接。
2008年04期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪丽丽;
初、高中英语教学衔接十分重要。本文主要分析了初、高中英语成绩分化的原因,探讨了解决初、高中英语教学衔接问题的策略和措施,积极探索在课标的理念下如何搞好初、高中英语教学的衔接。
2008年04期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 葛春瑛;
信息技术的发展,为英语教学带来了机遇和挑战。英语教学要顺应时代发展的潮流,充分利用信息技术和网络资源提高教学效率、挖掘学生潜能。笔者通过理论与教学实际相结合探讨如何实现信息技术与英语课程的整合。
2008年04期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 葛春瑛;
信息技术的发展,为英语教学带来了机遇和挑战。英语教学要顺应时代发展的潮流,充分利用信息技术和网络资源提高教学效率、挖掘学生潜能。笔者通过理论与教学实际相结合探讨如何实现信息技术与英语课程的整合。
2008年04期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐东;
英语教学中的听、说、读、写能力不能独立地进行培养。教师应当在交际互动框架内整合培养"四会"能力,使各项能力都得到均衡的发展,以使学生能够独立地在各种情境中熟练地运用语言。
2008年04期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 唐东;
英语教学中的听、说、读、写能力不能独立地进行培养。教师应当在交际互动框架内整合培养"四会"能力,使各项能力都得到均衡的发展,以使学生能够独立地在各种情境中熟练地运用语言。
2008年04期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 范钟灵;
英语作业是课堂教学的延续。合理安排、布置作业可帮助学生巩固所学知识,拓宽学生的知识面,提高学生的听、说、读、写能力。本文在分析初中英语教学在作业布置中存在的一些误区的基础上讨论了如何通过作业设计形成一套"以程序性自主学习为主线、以师生人文信息互动为主体,以交互性评价机制为手段"的人文性作业。
2008年04期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数：194 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 范钟灵;
英语作业是课堂教学的延续。合理安排、布置作业可帮助学生巩固所学知识,拓宽学生的知识面,提高学生的听、说、读、写能力。本文在分析初中英语教学在作业布置中存在的一些误区的基础上讨论了如何通过作业设计形成一套"以程序性自主学习为主线、以师生人文信息互动为主体,以交互性评价机制为手段"的人文性作业。
2008年04期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数：194 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 唐凌;
笔者以《普通高中英语课程标准(实验)》为指导,在领会其精神实质的基础上对高中英语教学进行了反思和探索,探讨了如何以新教材为基准,整合教学资源;阐述了分层教学、任务型教学和单元整体教学的教学理念。探索了通过加强合作学习、情感教育促进课堂教学的有效途径。
2008年04期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 唐凌;
笔者以《普通高中英语课程标准(实验)》为指导,在领会其精神实质的基础上对高中英语教学进行了反思和探索,探讨了如何以新教材为基准,整合教学资源;阐述了分层教学、任务型教学和单元整体教学的教学理念。探索了通过加强合作学习、情感教育促进课堂教学的有效途径。
2008年04期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 禇自强;
英语是一门两极分化普遍而又严重的学科。针对新教材特点,结合学生实际,笔者所在学校在高中起始阶段实施了英语小班化分层教学。经过两年多的教学实践,结果表明,小班化分层教学在很大程度上增强了学生的英语学习热情、培养了学生的学习兴趣、提高了学生的英语成绩。
2008年04期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 禇自强;
英语是一门两极分化普遍而又严重的学科。针对新教材特点,结合学生实际,笔者所在学校在高中起始阶段实施了英语小班化分层教学。经过两年多的教学实践,结果表明,小班化分层教学在很大程度上增强了学生的英语学习热情、培养了学生的学习兴趣、提高了学生的英语成绩。
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- 毛成奎;
<正>多媒体技术是指计算机控制的交互式多媒体传授系统或多媒体演示系统,是现代教育采用的先进教学手段。在英语教学中,合理地利用多媒体教学技术,可以促进学生主动学习,激发学生的学习热情与创造性思维的发展,从而提高课堂效率。一、使用多媒体技术中存在的不足与应对措施
2008年04期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛成奎;
<正>多媒体技术是指计算机控制的交互式多媒体传授系统或多媒体演示系统,是现代教育采用的先进教学手段。在英语教学中,合理地利用多媒体教学技术,可以促进学生主动学习,激发学生的学习热情与创造性思维的发展,从而提高课堂效率。一、使用多媒体技术中存在的不足与应对措施
2008年04期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘青山;
<正>对于21世纪的人来说,具备终身学习的能力是很重要的。我国的课程改革强调,教师在教学中要突出学生的主体地位,培养学生的自主学习能力。有英语教学专家认为,英语不是教师教会的,而是学生学会的。那么,如何利用自主学习来提高学生的阅读水平呢?
2008年04期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 9K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘青山;
<正>对于21世纪的人来说,具备终身学习的能力是很重要的。我国的课程改革强调,教师在教学中要突出学生的主体地位,培养学生的自主学习能力。有英语教学专家认为,英语不是教师教会的,而是学生学会的。那么,如何利用自主学习来提高学生的阅读水平呢?
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<正>现代语言教育理论高度重视"听"在语言学习中的作用。目前,许多英语教师通过多种渠道对学生进行听力训练,如听英语广播,听英文歌曲等,但很少对影响听力理解的因素进行系统的分析。笔者通过教学实践探讨影响听力的主要因素并提出相应的解决途径。
2008年04期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江灏;
<正>现代语言教育理论高度重视"听"在语言学习中的作用。目前,许多英语教师通过多种渠道对学生进行听力训练,如听英语广播,听英文歌曲等,但很少对影响听力理解的因素进行系统的分析。笔者通过教学实践探讨影响听力的主要因素并提出相应的解决途径。
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<正>高考英语复习有其自身的规律。作为教师,如果了解学生的心理,遵循知识的形成规律以及学生的认知规律,找到切实可行的教学方法,就可以有效地提高高考的复习效率。笔者经过多年的教学探索总结出提高高考英语复习效率的方法。一、英语高考复习的三个步骤第一步:回归教材,夯实基础,构建知识网络
2008年04期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨苏;
<正>高考英语复习有其自身的规律。作为教师,如果了解学生的心理,遵循知识的形成规律以及学生的认知规律,找到切实可行的教学方法,就可以有效地提高高考的复习效率。笔者经过多年的教学探索总结出提高高考英语复习效率的方法。一、英语高考复习的三个步骤第一步:回归教材,夯实基础,构建知识网络
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<正>阅读理解能力是学生英语综合能力的核心,指导学生课外阅读是提高学生综合能力的重要途径。如何根据学生的心理特点及教学要求来指导学生的课外阅读,进而卓有成效地培养学生的阅读能力呢?近年来,笔者对此进行了实践性探索,总结出"五给"策略。一、给兴趣课外阅读如果没有兴趣的参与,必然会成为一种乏味的、令人厌倦的、低效的活动。
2008年04期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 潘国平;
<正>阅读理解能力是学生英语综合能力的核心,指导学生课外阅读是提高学生综合能力的重要途径。如何根据学生的心理特点及教学要求来指导学生的课外阅读,进而卓有成效地培养学生的阅读能力呢?近年来,笔者对此进行了实践性探索,总结出"五给"策略。一、给兴趣课外阅读如果没有兴趣的参与,必然会成为一种乏味的、令人厌倦的、低效的活动。
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<正>德育塑造人的灵魂,对青少年的成长起着至关重要的作用。在今天的学校教育中,虽然教育的形式逐渐多样化,但是,系统德育的主阵地还是学校,学科教学的德育渗透自然成了学校德育教育的主要手段。英语教师应根据英语学科的特点,通过多种方式对学生进行德育教育,要寓思想教育于语言教学之中,促进学生全面发展。那么,在英语教学中,如何进行德育渗透呢?笔者根据自己从事英语教学的教学经验,提出以下几个观点,期与同行共勉。
2008年04期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 胡波;
<正>德育塑造人的灵魂,对青少年的成长起着至关重要的作用。在今天的学校教育中,虽然教育的形式逐渐多样化,但是,系统德育的主阵地还是学校,学科教学的德育渗透自然成了学校德育教育的主要手段。英语教师应根据英语学科的特点,通过多种方式对学生进行德育教育,要寓思想教育于语言教学之中,促进学生全面发展。那么,在英语教学中,如何进行德育渗透呢?笔者根据自己从事英语教学的教学经验,提出以下几个观点,期与同行共勉。
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<正>随着改革开放的进一步深入,我国与世界各国交流也日益频繁,高考对英语的要求也越来越高。音乐专业生作为高考队伍中的一员也不例外。然而,音乐专业生的文化成绩一直是困扰广大教育工作者的难题,英语尤其令人担忧。从目前音乐专业生学习英语的状况来看,普遍不令人满意。具体表现在:英语基础比较薄弱,高考考试分数大多在40～60分之间;英语学习的信心不足、缺乏兴趣,甚至因畏难情绪而放弃。
2008年04期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 柳晓华;
<正>随着改革开放的进一步深入,我国与世界各国交流也日益频繁,高考对英语的要求也越来越高。音乐专业生作为高考队伍中的一员也不例外。然而,音乐专业生的文化成绩一直是困扰广大教育工作者的难题,英语尤其令人担忧。从目前音乐专业生学习英语的状况来看,普遍不令人满意。具体表现在:英语基础比较薄弱,高考考试分数大多在40～60分之间;英语学习的信心不足、缺乏兴趣,甚至因畏难情绪而放弃。
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<正>随着我国改革开放的进一步深化以及国际交往的日益频繁,学习英语并运用英语已成为社会的需要。因此,加强英语口语教学顺应了我国外语教学改革的趋势。但由于种种原因,长期以来,中学英语口语教学存在着不少困难与问题,需要切实解决。现就中学英语口语教学谈谈笔者的想法。
2008年04期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 9K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈国芳;
<正>随着我国改革开放的进一步深化以及国际交往的日益频繁,学习英语并运用英语已成为社会的需要。因此,加强英语口语教学顺应了我国外语教学改革的趋势。但由于种种原因,长期以来,中学英语口语教学存在着不少困难与问题,需要切实解决。现就中学英语口语教学谈谈笔者的想法。
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<正>计算机网络为英语学习创造了一个前所未有的广阔空间,互联网为英语教师提供了更多的教育资源,为英语教学提供了便捷、有效的途径。一、网络资源辅助英语教学的优点1.网络资源来源广泛,信息量大网络资源是一个信息的汪洋大海。网上大量的健康网站和虚拟图书馆,都为我们提供了丰富的文字、图片、声像等。因此,教师可以从网上收集适合自己教学内容的各种资源,利用网络资源辅助解决教学中的一些实际问题。教师还可以利用网上虚拟的语言环境,进行一些语言运用
2008年04期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑昱;
<正>计算机网络为英语学习创造了一个前所未有的广阔空间,互联网为英语教师提供了更多的教育资源,为英语教学提供了便捷、有效的途径。一、网络资源辅助英语教学的优点1.网络资源来源广泛,信息量大网络资源是一个信息的汪洋大海。网上大量的健康网站和虚拟图书馆,都为我们提供了丰富的文字、图片、声像等。因此,教师可以从网上收集适合自己教学内容的各种资源,利用网络资源辅助解决教学中的一些实际问题。教师还可以利用网上虚拟的语言环境,进行一些语言运用
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